Шпаргалки по биологии

4. Сходство и различия спосо­бов видообразования.

Их основа — движущие силы эволюции. Геогра­фическое видообразование связа­но с расширением ареала вида и возникновением изолированных популяций. Экологическое видооб­разование связано с заселением особями вида разных экологиче­ских условий, возникновением биологической изоляции.

2.

1. В. И. Вернадский — русский ученый, создатель учения о био­сферекак об особой оболочке Земли. Основоположник биогео­химии, которая изучает химию Земли и химию живого, их вза­имосвязи. Вернадский о ведущей роли живого вещества в преобра­зовании биосферы, о ноосфере. Необходимость изучения роли и места живых организмов в целом на планете для познания при­сущих биосфере закономерно­стей.

2. Живое вещество, или био­масса,

— совокупность всех живых организмов на Земле, способность живого вещества к воспроизводству и распростра­нению на планете — причины всюдности жизни, ее плотности и давления, борьбы организмов за пищу, воду, территорию, воз­дух.

3. Постоянное взаимодействие живого вещества с окружающей средой в процессе обмена ве­ществ:

поглощение организмом различных элементов (кислорода, водорода, азота, углерода, фосфора и др.), их накопление, а затем выделение (частично при жизни и по­сле смерти).4. Устойчивость биосферы.Био­логический круговорот — основа целостности и устойчивости био­сферы. Энергия Солнца — основа биологического круговорота. Кос­мическая роль растений — испо­льзование энергии Солнца на со­здание органических веществ из неорганических, распространение органических веществ и энергии по цепям питания.

5. Биогеохимические функции живого вещества:

1) газовая — в процессе фотосинтеза растения выделяют кислород, в процессе дыхания все организмы выделяют углекислый газ, клубеньковые бактерии используют атмосфер­ный азот; 2) концентрационная — организмы поглощают различные химические элементы, накапли­вают их (иод — водоросли, железо, сера — бактерии); 3) окислитель­но-восстановительная — происхо­дит окисление и восстановление ряда веществ с участием орга­низмов (образование бокситов, руды, известняков); 4) биохими­ческая — ее проявление в резуль­тате питания, дыхания, разруше­ния и гниения отмерших организ­мов.

6. Влияние деятельности че­ловека на круговорот веществ

(химической промышленности, транспорта, сельского хозяйства и др.). Отсутствие в биосфере меха­низмов, способных восстановить равновесие, нарушаемое деятель­ностью человека. Проблемы: озо­новые дыры и возможные послед­ствия; производство большого количества энергии, загрязнение

атмосферы и возможное потепле­ние климата; увеличение числен­ности населения и проблемы пита­ния.

7. Сохранение равновесия в биосфере

— проблема всего чело­вечества, необходимость ее реше­ния. Проведение мониторинга, ра­циональное природопользование, сокращение норм потребления и др.

3.

Надо определить генотип либо одного из родителей, либо гибрид­ного потомства, либо расщепление признаков во втором поколении. Для этого следует записать схему скрещивания: выписать известные генотипы родителей, образуемые ими гаметы, генотипы потомства, сопоставить с фенотипами и оп­ределить неизвестный генотип. Например, надо определить гено­тип потомства при скрещивании растений гороха с желтыми и зеле­ными семенами: известно, что особь с желтыми семенами гетеро-зиготна, желтый цвет — доми­нантный, а зеленый — рецессив­ный. Схема скрещивания будет выглядеть так:

Р Аа х аа Гаметы А, а х а, а

аа, аа 1

Аа, Аа, 1

Ответ: одна часть потомства бу­дет гетерозиготна, имеет желтые семена, вторая — равная первой — часть гомозиготна по рецессивно­му признаку и имеет зеленые семе­на.