Шпаргалки по биологии

(на примере ланцетника):

1) дробление — многократное де­ление зиготы путем митоза. Обра­зование множества мелких кле­ток (при этом они не растут), а за­тем шара с полостью внутри — бластулы, равной по размерам зи­готе; 2) образование гаструлы — двухслойного зародыша с наруж­ным слоем клеток (эктодермой) и внутренним, выстилающим по­лость (энтодермой). Кишечнополо-стные, губки — примеры живот­ных, которые в процессе эволюции остановились на двухслойной ста­дии; 3) образование трехслойного зародыша, появление третьего, среднего слоя клеток — мезодер­мы, завершение образования трех зародышевых листков; 4) заклад­ка из зародышевых листков раз­личных органов, специализация клеток.

4. Органы, формирующиеся из зародышевых листков.5. Взаимодействие частей заро­дыша

в процессе эмбрионального развития — основа его целостно­сти. Сходство начальных стадий развития зародышей позвоночных животных — доказательство их родства.6. Высокая чувствительность зародыша к воздействию факто­ров среды.

Вредное влияние алко­голя, наркотиков, курения на раз­витие зародыша, на подростка и взрослого человека.

2.

1. Г. Мендель — основополож­ник генетики.

Открытие им зако­нов наследственности на основе применения методов скрещива­ния и анализа потомства.

2. Изучение Г. Менделем гено­типов и фенотипов

исследуемых организмов. Фенотип — совокуп­ность внешних и внутренних при­знаков, особенностей процессов жизнедеятельности. Генотип — совокупность генов в организме. Доминантный признак — преобла­дающий, господствующий; рецес­сивный — исчезающий, подавляе­мый признак. Гомозиготный организм содержит аллельные только доминантные (АА) или только ре­цессивные (аа) гены, которые контролируют формирование оп­ределенного признака. Гетерози-готный организм содержит в клет­ках доминантный и рецессивный гены (Аа). Они контролируют фор­мирование альтернативных при­знаков.

3. Правило единообразия (до­минирования) признаков у гибри­дов первого поколения —при скрещивании двух гомозиготных организмов, различающихся по одной паре признаков (например, желтая и зеленая окраска семян гороха), все потомство гибридов первого поколения будет единооб­разным, похожим на одного из ро­дителей (желтые семена).

4. Запись схемы скрещивания,

отражающая правило единообра­зия гибридов первого поколения.

3

Для обнаружения ферментов надо на кусочки сырого и вареного картофеля нанести по капле пе-роксида водорода (НдОд), наблю­дать, где произойдет его «вскипа­ние». Под влиянием фермента пероксидазы в клетках сырого картофеля происходит реакция разложения пероксида водорода с выделением кислорода, вызываю­щего «вскипание». При варке кар­тофеля фермент разрушается, по­этому на срезе вареного картофеля «вскипания» не происходит.

Билет № 151. Индивидуальное развитие организма (онтогенез) —период жизни, который при половом раз­множении начинается с образова­ния зиготы, характеризуется необ­ратимыми изменениями (увеличе­нием массы, размеров, появлением новых тканей и органов) и завер­шается смертью.

2. Зародышевый (эмбриональ­ный) и послезародышевьш (пос­тэмбриональный)

периоды инди­видуального развития организма.

3. Послезародышевое развитие

(приходит на смену зародышевому) — период от рождения или вы­хода зародыша из яйца до смерти. Различные пути послезародыше-вого развития животных — пря­мое и непрямое: 1) прямое развитие — рождение потомства, внешне похожего на взрослый организм. Примеры:

развитие рыб, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих, некоторых видов насекомых. Так, малек ры­бы похож на взрослую рыбу, уте­нок на утку, котенок на кошку;

2) непрямое развитие — рожде­ние или выход из яйца потомства, отличающегося от взрослого орга­низма по морфологическим при­знакам, образу жизни (типу пита­ния, характеру передвижения). Пример: из яиц майского жука по­являются червеобразные личин­ки, живут в почве и питаются кор­нями в отличие от взрослого жука (живет на дереве, питается листь­ями).Стадии непрямого развития на­секомых: яйцо, личинка,куколка, взрослая особь. Особенности жиз­ни животных на стадии яйца и ку­колки — они неподвижны. Актив­ный образ жизни личинки и взрос­лого организма, разные условия обитания, использование разной пищи.